我们学校的“ET”
在我们的校园里，有一个特别的存在被学生们亲切地称为“ET”——他并不是来自外星的神秘访客，而是一位面目慈祥、行事风格颇具科幻色彩的学校图书馆管理员，他仿佛是那些古老图书馆中的魔法师，总能在书海中为学生们找到那些“失落的宝藏”，深受全校师生的爱戴和敬仰，不过，更令人称奇的是，他那与众不同的管理方式和他背后所代表的“团结”和“爱”的价值观，成为了我们学校文化中一道独特的风景线。
初见“ET”
初次见到“ET”，你会被他那微驼的背影和手中总是握着的那本已经泛黄的图书推荐册所吸引，他年过半百，脸上带着温暖的笑容，眼镜后的眼睛闪烁着智慧的光芒，一头已经斑白的头发显得格外醒目，他从不穿华丽的制服，而是偏爱简单而舒适的装扮，再加上那慢慢悠悠的步伐和那永远不急不缓的语调，让每一个与他交流过的学生都能感受到一种难以言喻的安心与温暖。
“ET”的日常工作不仅仅局限于图书馆的打理和借书还书的程序性工作，他最大的乐趣在于为学生们提供个性化的阅读建议，帮助他们在书的海洋里找到属于自己的那份宁静与知识的火焰，他总是能根据每个学生的兴趣爱好和学习需求，推荐出最合适的书籍，并亲切地和他们交流阅读的心得体会。
“ET”的魔法
说他是“ET”，还因为他有一种神奇的“占书术”，当他发现新书或者有段时期内大家偏好的某些书籍被借阅一空时，“ET”总会用他那仿佛有魔力的眼睛在图书馆的书架间穿梭，用一种几乎只可意会不可言传的方法迅速找到这些书并将其摆放在最显眼的位置，这种能力几近超自然，也让他在全校范围内收获了无数的“神奇传说”。
有一天，一位二年级的女生小杨，因为要写一篇关于中世纪欧洲社会的历史论文而急需几本罕见的历史学书籍，她焦头烂额地询问“ET”时，“ET”只是笑了笑说：“放心，交给我吧。”几个小时后，小杨惊讶地发现她所需的书籍一本不差地摆在了她的学习桌上，“ET”面带微笑地看着她正专心致志地翻阅着书籍，心中充满了成就感，之后这件事迅速在班级中传开，小杨成了班上公认的“幸运儿”。
“团结”与“爱”的力量
“ET”的行为方式不仅仅是出于个人的热情与无意之举，其背后承载的是他对学校的深深热爱和对学生们的关怀与引导。“ET”喜欢在每个月的第一周举办一次全校性的读书分享会，邀请来自不同年级、不同专业的学生一起共聚一堂，分享他们近期的阅读感受与收获，通过这样的方式，“ET”搭建了一个全校学生共同学习、共同成长的平台，增进了不同年级学生间的交流和理解，也让每个学生都能感受到自己作为学校一部分的归属感。
有一次在分享会上，“ET”分享了自己年轻时在艰苦环境中求学，最终通过不懈努力完成学业的经历，他的话语饱含深情，令在场的每一个学生都深受触动，他说：“知识不是孤立存在的，它需要我们在彼此的交流和启迪中慢慢绽放出价值。”
在这样的影响下，读书分享会逐渐形成了以“团结”与“爱”为核心的学生文化，学生们开始自发组织各种读书小组，并定期开展 breakfast clubs 等小型读书聚会，淡化了大学里常见的年级隔阂和专业壁垒，学生们也更加乐意向他人推荐好书，分享自己的学习经验与心得体会，这种氛围不仅让他们自身的学术水平得到了提升，更培养了他们良好的团队精神和同理心。
离别与传承
我们深知，“ET”终将有离我们而去的一天，但这所学校的“ET文化”将继续留存下来，他的精神、他对教育的热爱、以及他对学生的关怀已经潜移默化地影响了太多人，他的做法没有华丽的辞藻或傲人的成就，但那份朴实无华的爱与奉献早已深深扎根在我们每个人的心中，当新一届的学生踏入学校时，“ET精神”将继续被传递下去：今后不论是图书馆的下一个守护者，还是以后步入社会的每一个学子，“团结、爱、互助”将会像“ET”的魔法一样散发光芒，照亮他们前行的道路。
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